Abstract
Literacia Digital (LD) é um conceito polifacetado que desencadeia
a necessidade de usar o plural para se abordar o assunto na sua amplitude, dado que envolve um conjunto de competências que convergem
para o uso efetivo e crítico dos dispositivos e ambientes digitais. A
LD consiste no conjunto de competências técnicas, cognitivas, éticas
e práticas sociais necessárias para uma interação efetiva através das
tecnologias digitais.
Digital Literacy (LD) is a multi-faceted concept that triggers
the need to use the plural to approach the subject in its breadth, as it involves a set of competences that converge
for effective and critical use of digital devices and environments. THE
LD consists of the set of technical, cognitive, ethical skills
and social practices necessary for effective interaction through
digital technologies
a necessidade de usar o plural para se abordar o assunto na sua amplitude, dado que envolve um conjunto de competências que convergem
para o uso efetivo e crítico dos dispositivos e ambientes digitais. A
LD consiste no conjunto de competências técnicas, cognitivas, éticas
e práticas sociais necessárias para uma interação efetiva através das
tecnologias digitais.
Digital Literacy (LD) is a multi-faceted concept that triggers
the need to use the plural to approach the subject in its breadth, as it involves a set of competences that converge
for effective and critical use of digital devices and environments. THE
LD consists of the set of technical, cognitive, ethical skills
and social practices necessary for effective interaction through
digital technologies
| Translated title of the contribution | Digital Education |
|---|---|
| Original language | Portuguese |
| Title of host publication | Literacias Cívicas e Críticas: Refletir e Praticar |
| Editors | Maria José Brites, Inês Amaral, Marisa Torres da Silva |
| Place of Publication | Braga |
| Publisher | University of Minho |
| Pages | 95-96 |
| Number of pages | 2 |
| ISBN (Electronic) | 978-989-8600-88-2 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2019 |
Publication series
| Name | Edições Pedagógicas |
|---|---|
| Publisher | CECS ' Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade Universidade do Minho |